Objectifs pédagogiques

À l’issue de cet enseignement électif, l’élève sera capable de :

• Saisir les enjeux de l’information stratégique et d’une pratique de l’I.E. (ciblage, collecte, analyse et diffusion, cf. cycle du renseignement) au-delà du périmètre classique d’intervention d’un jeune l’ingénieur

• Qualifier l’environnement incertain (et multidimensionnel) qui entoure toute décision stratégique (ou tactique) dans la conduite des affaires et dans les projets de développement (contexte VUCA, théorie de l’information et rationalité limitée)

• Elargir sa réflexion sur l’environnement actif dans lequel se trouve l’entreprise au-delà du contexte concurrentiel et des études de marché (élargissement de la matrice de Porter)

• Prendre en compte, au-delà de l’incertitude ambiante, l’agressivité du milieu économique global sur différents échiquiers (plan politique, plan des affaires, plan de la société civile), avec une posture plus adaptée à la guerre économique

• Adopter la posture et les comportements concrets qu’implique la sécurité économique, volet défensif de l’Intelligence Economique

• Comprendre l’utilité d’une action offensive de collecte et d’analyse d’informations en source ouverte (OSINT) ; y contribuer

• S’appuyer sur des cas historiques pour étayer culturellement sa posture intellectuelle

• Construire un dispositif de veille stratégique, à l’aide d’une étude de cas concret évaluée :
  • Définir des objectifs stratégiques
  • Identifier des risques vitaux
  • En déduire les Connaissances Critiques à acquérir et maintenir à jour
  • Décliner la chaîne informationnelle jusqu’aux données brutes à collecter, aux sources à identifier.
  • Suggérer une organisation pour la mise en œuvre.
  • Vérifier la cohérence globale du dispositif