Descriptif
Ce module vise à construire une vision comprehensive de l’entreprise, en identifiant ses composants principaux (processus, données, performance, ressources, produits…) et en comprenant les relations entre ces éléments sous différents angles : comportemental, fonctionnel, informationnel et des ressources. Les étudiants seront initiés à la modélisation de ces composants clés à l’aide de langages de modélisation adaptés tels que BPMN (Business Process Model and Notation) ou MCD (Modèles Conceptuels de Données), en fonction d’un objectif spécifique (conception, amélioration, pilotage, certification…).
De plus, les étudiants seront sensibilisés aux interactions entre l’entreprise et les transitions numérique, industrielle et écologique, qui sont des enjeux cruciaux aujourd’hui.
Enfin, les étudiants apprendront à analyser le fonctionnement réel d’une entreprise en mettant en place un pilotage par la performance et en proposant des plans d’amélioration.
Compétences travaillées
BLOC 3 : Améliorer pour l'industrie et les services, les performances d'un produit, procédé et processus pour anticiper et accompagner les changements induits par les transitions
3.1 Analyser les performances d'un produit, procédé, processus
3.3 Modéliser un produit, procédé, processus
3.5 Préconiser un plan d'évolutions
3.6 Mettre en place des actions d'amélioration
3.8 Agir avec responsabilité environnementale et sociétale
3.9 Communiquer dans un milieu interculturel et international
Objectifs pédagogiques
A la fin de ce module, les élèves seront capables de
- Construire une vision de l’entreprise, de ses composants principaux (processus, données, performance, ressources, produits, etc.) et de leurs relations selon certains points de vue (comportemental, fonctionnel, informationnel, des ressources...).
- Modéliser certains composants principaux d’une entreprise à l’aide de langages de modélisation adaptés (BPMN, MCD, etc.) et vis-à-vis d’un objectif défini (e.g. conception, amélioration, pilotage, certification...).
- Intégrer l’existence d’interactions entre l’entreprise et les transitions numérique, industrielle et écologique.
- Analyser le fonctionnement réel d’une entreprise en mettant en place un premier pilotage par la performance et proposer un plan d’amélioration.
- Evaluation des connaissances et capacités : DS, QCM : 4.5
- Travail en Autonomie programmé à l'EDT : 9
- Travaux Dirigés : 16.5
Diplôme(s) concerné(s)
UE de rattachement
- UE-IFIE1-S2-SF : Sciences fondamentales
Pour les élèves du diplômeDiplôme d'Ingénieur IMT Mines Albi
aucun
Format des notes
Numérique sur 20Pour les élèves du diplômeDiplôme d'Ingénieur IMT Mines Albi
Le rattrapage est autorisé (Max entre les deux notes écrêté à une note seuil)Le coefficient de l'enseignement est : 1
Programme détaillé
- Jeu de rôle (3 séances de TD)
- Introduction à la modélisation : Présentation des éléments fondamentaux de la modélisation d'entreprises (1 séance de TAPE)
- Modélisation AS IS et TO BE du jeu de rôle (6 séances de TD, 3 séances de TAPE)
- Evaluation phase 1 : vérification des acquis concernant la modélisation sur le jeu de rôle.
- Réalisation d'une étude de cas individuelle (2 séances de TD, 2 séances de TAPE
- Evaluation phase 2.