Descriptif
La première partie du module est dédiée à la qualité de l’air intérieur (QAI), enjeu majeur de santé publique, et aux systèmes de ventilation. Sont préalablement introduits les principaux polluants, leurs sources et leurs impacts sur la santé. La réglementation applicable en fonction de la typologie des bâtiments et les moyens d’actions, avec un focus sur les systèmes de ventilation, sont ensuite abordés. Des études de cas, à partir de simulations de la QAI dans divers types de bâtiments (logements, tertiaires) sont ensuite commentées. Enfin, des applications pratiques (TD de prédimensionnement sommaire d’une installation de ventilation mécanique et une étude de cas sur un bâtiment) complètent cette partie.
La seconde partie du module concerne les systèmes de chauffage. Le cours passe en revue les différentes parties d’un système de chauffage (la production de chaleur, la distribution et l’émission), en détaillant le principe de fonctionnement des différentes techniques disponibles, les grands principes de dimensionnement et les performances attendues, y compris économiques et environnementales. Les grands principes de la régulation en température sont ensuite abordés. Enfin, un TD de dimensionnement sommaire d’un système de production de chaleur permettra de mettre en application les règles de dimensionnement.
Compétences travaillées
Bloc 1 : Concevoir pour l'industrie et les services, des produits, procédés et processus respectueux d'un avenir durable1.1 : Définir les besoins et rédiger un cahier des charges
1.2 : Dimensionner un produit, procédé, processus
1.6 : Valider une solution
1.7 : Réaliser une évaluation économique
Bloc 2 : Organiser la production dans un environnement en évolution avec une responsabilité individuelle et collective
2.1 : Prévoir les flux entrants (matières, informations)
2.4 : Acquérir et exploiter les données de production et d'exploitation
2.7 : Travailler en équipe
Bloc 3 : Améliorer pour l'industrie et les services, les performances d'un produit, procédé et processus pour anticiper et accompagner les changements induits par les transition
3.1 : Analyser les performances d'un produit, procédé, processus
3.5 : Préconiser un plan d'évolutions
3.6 : Mettre en place des actions d'amélioration
Bloc 4 : Piloter un projet en adoptant une approche systémique dans un environnement complexe
4.5 : Gérer l'avancement d'un projet
Bloc Énergies : Concevoir et mettre en oeuvre des systèmes énergétiques soutenables pour les secteurs du bâtiment, de l'industrie et de l'aménagement du territoire
E.1 : Concevoir un système de production, de conversion, transport et stockage d'énergie
E.2 : Analyser et optimiser un système énergétique complexe
E.3 : Mettre en oeuvre un système énergétique complexe
E.4 : Mobiliser des informations validées
E.5 : Agir avec responsabilité environnementale et sociétale
Objectifs pédagogiques
À la fin de ce module, les élèves seront capables :
- d’identifier les principaux polluants de l'air intérieur, leurs sources et leurs impacts sur la santé, ainsi que la réglementation applicable et les moyens approprié pour améliorer la qualité de l'air intérieur donné
- de décrire les méthodes de mesure des polluants et de caractérisation de leurs sources afin de diagnostiquer la qualité d’un air intérieur
- de réaliser un prédimensionnement sommaire d’un système de ventilation mécanique
- d’analyser, de manière objective, les systèmes de chauffage dits conventionnels
- de réaliser un prédimensionnement sommaire d’un système de production de chaleur
Diplôme(s) concerné(s)
UE de rattachement
- UE-IFIE3-S1-E-ConfortBat : Confort actif et passif du bâtiment
Pour les élèves du diplômeDiplôme d'Ingénieur IMT Mines Albi
Mécanique des fluides, Fondamentaux des transferts thermiques, Réfrigération
Format des notes
Numérique sur 20Pour les élèves du diplômeDiplôme d'Ingénieur IMT Mines Albi
Vos modalités d'acquisition :
Travail en groupe avec restitution orale réalisée en séance sur la partie QAI
QCM Campus et/ou devoir surveillé
Le rattrapage est autorisé (Max entre les deux notes écrêté à une note seuil)Le coefficient de l'enseignement est : 1