v2.11.0 (6303)

Parcours - MOD-IFIE3-S1-StockPilot : Stockage et pilotage de l'énergie

Domaine > Centre RAPSODEE.

Descriptif

Dans le cadre de la transition énergétique ou l’exploitation des énergies renouvelables, la question du stockage de l’énergie va se poser. Une des solutions envisagées est de recourir au stockage massif en souterrain déjà très utilisé pour le stockage du gaz naturel. Au cours de ce module, seront abordés :

  • Les différents types de stockage avec leurs avantages et inconvénients
  • Le stockage en cavité saline : de la création à son exploitation
  • Les différents types de gaz pouvant être stockés (enjeux et caractéristiques)
  • La sécurité du stockage
  • Liens avec les éléments de surface
  • Deux cas d’étude : le stockage saisonnier de gaz naturel et le procédé EMO (Electrolyse Methanation Oxycombustion)

La récupération de fumées de la combustion (chaleurs fatales) dans un procédé de four verrier permet de préchauffer les gaz de combustion à l’entrée du four. L’objectif de ce projet est de dimensionner un four verrier à partir des bilans radiatifs sur les parois du four.  Un modèle d’émissivité équivalente (induisant des hypothèses fortes) pour le milieu gazeux sera utilisé.  On sera alors capable de calculer les échanges radiatifs entre les fumées et les parois du four, et établir les bilans radiatifs sur les parois.

Compétences travaillées

Bloc 1 : Concevoir pour l'industrie et les services, des produits, procédés et processus respectueux d'un avenir durable
  1.1 : Définir les besoins et rédiger un cahier des charges
  1.2 : Dimensionner un produit, procédé, processus
  1.3 : Modéliser un produit, procédé, processus
  1.4 : Simuler avec des outils numériques
  1.5 : Prototyper un produit, procédé, processus
  1.6 : Valider une solution
Bloc 3 : Améliorer pour l'industrie et les services, les performances d'un produit, procédé et processus pour anticiper et accompagner les changements induits par les transition
  3.1 : Analyser les performances d'un produit, procédé, processus
Bloc 4 : Piloter un projet en adoptant une approche systémique dans un environnement complexe
  4.1 : Identifier les enjeux, les contraintes, les parties prenantes et le périmètre
Bloc Énergies : Concevoir et mettre en oeuvre des systèmes énergétiques soutenables pour les secteurs du bâtiment, de l'industrie et de l'aménagement du territoire
  E.1 : Concevoir un système de production, de conversion, transport et stockage d'énergie
  E.2 : Analyser et optimiser un système énergétique complexe
  E.4 : Mobiliser des informations validées

Objectifs pédagogiques

A la fin de ce module, les élèves seront capables de dimensionner différents systèmes de stockage avec un focus sur :

  • Comparer des technologies, évaluer la fiabilité et la sécurité des technologies de stockage
  • Ecrire les bonnes hypothèses simplificatrices pour poser un modèle de transfert radiatif (milieu semi-transparent)
  • Obtenir les ordres de grandeur pour le dimensionnement d’un système énergétique où le rayonnement est dominant
  • Comprendre les enjeux et les spécificités du stockage massif en souterrain
  • Faire le lien entre les objectifs économiques et les risques pouvant être associés
  • Comprendre les phénomènes physico-chimiques associés au stockage en souterrain et leurs conséquences en ce qui concerne le déploiement de la solution technologique
réparties en:
  • Cours Magistraux : 12
  • Travaux Dirigés : 7.5
  • Projet : heures encadrées présentielles : 10.5

Diplôme(s) concerné(s)

UE de rattachement

Pour les élèves du diplômeDiplôme d'Ingénieur IMT Mines Albi

  • Thermodynamique des fluides : solubilité et teneur en eau
  • Génie des procédés
  • Cours de rayonnement
  • Solaire photovoltaïque
  • Thermodynamique du froid
  • Chaînes électrochimiques

Format des notes

Numérique sur 20

Pour les élèves du diplômeDiplôme d'Ingénieur IMT Mines Albi

Vos modalités d'acquisition :

Projets notés : stockage thermique, stockage massif souterrain et cas d’études de dimensionnement

Le rattrapage est autorisé (Max entre les deux notes écrêté à une note seuil)

    Le coefficient de l'enseignement est : 1

    Veuillez patienter