A la fin de ce module, les élèves seront capables de :

- Analyser le problème technique à résoudre et le reformuler en sous-problèmes de mécanique

- Proposer un modèle pour résoudre un sous-problème et le décrire selon le format proposé

- Mettre en données une simulation pour résoudre une instance du sous-problème

- Analyser les résultats et proposer une solution au problème initial

Une réflexion sur les éléments suivants sera menée afin de conduire à une utilisation raisonnée des ressources numériques :

- choix de la dimensionnalité de l’espace de modélisation et réduction de la taille du problème par symétrie

- choix du nombre de pièces (partition d’une même pièce/interaction entre pièces) et de leur dimensionnalité (poutre/coque/solide)

- discrétisation spatiale et temporelle

- choix des variables stockées et fréquence d’écriture

Pour cela, les élèves devront être capables de :

- Présenter et discuter des hypothèses de modélisation (linéarité ou non linéarité géométrique, déformation ou contraintes planes, utilisation de corps rigide pour affiner la modélisation des conditions aux limites et des chargements)

- Evaluer la sensibilité d’un modèle au maillage (script Python permettant l’écriture de fichiers input, maillage adaptatif)

- Mener une réflexion sur le caractère temporel du problème (choix du step)