Descriptif
Chaque équipe de six étudiants s'organise pour réaliser, en collaboration avec un porteur de projet (entreprise, association, collectivité) qui aura défini la problématique et avec le soutien de ses tuteurs, une innovation (produit, procédé, service, organisation) qui réponde aux quatre critères de l'innovation :
- désirable (en terme d'usages)
- faisable (fonctionnel et réalisable techniquement)
- viable (durablement économique)
- responsable (vis-à-vis de la société et de l’environnement)
Cette innovation se présentera sous la forme d'un concept défini par un Business Model Canevas, validé par un prototypage (physique ou virtuel) qui aura permis de démontrer l'acceptation des usages.
Le prototype sera simple pour permettre de montrer l'innovation. La documentation sera synthétique pour argumenter la désirabilité sociale, la viabilité économique et la faisabilité technique de l'innovation.
Compétences travaillées
Bloc 1 : Concevoir pour l'industrie et les services, des produits, procédés et processus respectueux d'un avenir durable1.7 : Réaliser une évaluation économique
1.8 : Mobiliser des informations validées
1.9 : Agir avec responsabilité environnementale et sociétale
1.10 : Communiquer dans un milieu interculturel et international
Bloc 2 : Organiser la production dans un environnement en évolution avec une responsabilité individuelle et collective
2.7 : Travailler en équipe
2.9 : Agir avec responsabilité environnementale et sociétale
2.10 : Communiquer dans un milieu interculturel et international
Bloc 3 : Améliorer pour l'industrie et les services, les performances d'un produit, procédé et processus pour anticiper et accompagner les changements induits par les transition
3.1 : Analyser les performances d'un produit, procédé, processus
3.5 : Préconiser un plan d'évolutions
3.6 : Mettre en place des actions d'amélioration
3.8 : Agir avec responsabilité environnementale et sociétale
3.9 : Communiquer dans un milieu interculturel et international
Bloc 4 : Piloter un projet en adoptant une approche systémique dans un environnement complexe
4.1 : Identifier les enjeux, les contraintes, les parties prenantes et le périmètre
4.2 : Mobiliser les acteurs
4.3 : Planifier les actions
4.5 : Gérer l'avancement d'un projet
4.7 : Agir avec responsabilité environnementale et sociétale
4.8 : Communiquer dans un milieu interculturel et international
Objectifs pédagogiques
A la fin de ce module, les élèves seront capables de :
- Traduire une demande initiale d'un porteur de projet en innovation potentielle (désirable, faisable, viable)
- Analyser une problématique complexe et la reformuler pour la rendre exploitable,
- Imaginer à plusieurs de nouvelles solutions
- Evaluer la faisabilité économique d’un projet
- Prendre des décisions en environnement incertain
- Collaborer efficacement au sein d'un groupe
- Rendre compte de façon convaincante.
- Cours Magistraux : 1.5
- Evaluation des connaissances et capacités : DS, QCM : 3
- Projet : heures encadrées présentielles : 25.5
- Travail Autonomie Libre, non programmé l'EDT : 90
Diplôme(s) concerné(s)
UE de rattachement
- UE-IFIE2-S1-W : Entreprise
Pour les élèves du diplômeDiplôme d'Ingénieur IMT Mines Albi
Design Thinking pour la transition écologique (IFIE2)
Format des notes
Numérique sur 20Pour les élèves du diplômeDiplôme d'Ingénieur IMT Mines Albi
Vos modalités d'acquisition :
Soutenance intermédiaire
Soutenance finale
Evaluation du dossier par le tuteur
Evaluation du dossier par le porteur de projet
Le rattrapage est autorisé (Max entre les deux notes écrêté à une note seuil)Le coefficient de l'enseignement est : 4