Descriptif
|
La première partie de ce cours vise à inscrire les problématiques énergétiques et environnementales dans une approche systémique. Pour cela, une description des chaînes de conversion énergétique est d’abord apportée, puis des critères sont proposés pour évaluer des scénarii prospectifs de transition énergétique. La seconde partie de ce cours démarre sur un bref rappel principalement du premier et second principe pour aller vers la formulation d’une démarche pour la résolution de problèmes réels. Y sont abordés les bilans d’énergie instationnaires en système ouvert comportant plusieurs phases en équilibre thermodynamique. L’accent est aussi mis sur la notion de potentiel chimique et de fugacité. Enfin, une brève introduction de l’exergie clôt le cours. |
Compétences travaillées
Bloc 1 : Concevoir pour l'industrie et les services, des produits, procédés et processus respectueux d'un avenir durable1.2 : Dimensionner un produit, procédé, processus
1.3 : Modéliser un produit, procédé, processus
1.9 : Agir avec responsabilité environnementale et sociétale
Bloc 3 : Améliorer pour l'industrie et les services, les performances d'un produit, procédé et processus pour anticiper et accompagner les changements induits par les transition
3.2 : Exploiter des données numériques
3.8 : Agir avec responsabilité environnementale et sociétale
Bloc Énergies : Concevoir et mettre en oeuvre des systèmes énergétiques soutenables pour les secteurs du bâtiment, de l'industrie et de l'aménagement du territoire
E.1 : Concevoir un système de production, de conversion, transport et stockage d'énergie
E.2 : Analyser et optimiser un système énergétique complexe
Bloc Pharmagro : Concevoir et mettre en oeuvre des procédés et processus dans les secteurs agroalimentaire, pharmaceutique et cosmétique, en s'appuyant sur une culture industrielle forte
P.4 : Mobiliser des informations validées
Objectifs pédagogiques
À la fin de ce module, les élèves seront capables de :
– décrire les chaines de conversion énergétique et leurs performances types
– analyser un scénario énergie-climat et évaluer son impact potentiel
– acquérir une stratégie pour la modélisation d'une situation simple impliquant un bilan d'énergie. L'accent est aussi mis sur la discrimination des hypothèses permettant de construire un modèle et sur son degré de liberté.
– résoudre des problèmes centrés sur le bilan d’énergie limité au cas macroscopique, d'un système fermé ou ouvert, en régime permanent ou transitoire.
– utiliser les modèles pour des systèmes dont la représentation est limitée au cas des corps purs : gaz parfait, liquide incompressible et indilatable, équation d'état simple, et limitée au cas d’équilibre thermodynamique de phases fluides.
Format des notes
Numérique sur 20Pour les élèves du diplômeDiplôme d'Ingénieur IMT Mines Albi
Le rattrapage est autorisé (Max entre les deux notes écrêté à une note seuil)Le coefficient de l'enseignement est : 1