Descriptif
Le module se réalise sous forme de mini projet, en équipe de 5 élèves en moyenne, sur des sujets fictifs proposés par l’enseignant.
Les 5 étapes du Design Thinking sont présentées en TD (ressources disponibles sur Campus, PPT et vidéos) ainsi que les outils associés (méthode Diversité, outils de créativité, Business Model Canva) et mises en pratique au fur et à mesure sur le projet.
Des heures de TAPE sont intercalées de manière à pouvoir réaliser le travail de terrain (immersion, prototypage, tests) et notamment réaliser deux boucles complètes de Design Thinking
Objectifs pédagogiques
A la fin de ce module, les élèves seront capables de :
- Mettre en oeuvre la démarche Design Thinking:
- s'immerger en empathie pour comprendre les utilisateurs et leurs besoins
- définir pour cadrer le projet, choisir un axe d’innovation et spécifier les exigences
- imaginer à plusieurs, proposer des solutions innovantes
- prototyper et tester, valider ses propositions auprès des utilisateurs. Comprendre les objectifs d’un pre.pro.totype
- Intégrer la dimension de viabilité économique de l’innovation
- Communiquer de manière efficace sur une projet innovant
- Appliquer la « Pensée Cycle de Vie » à un projet d’innovation
- Définir une unité fonctionnelle, définir deux scénarios avec leur cycle de vie
- Identifier les types d'impacts environnementaux prépondérants
- Collecter de données pertinentes pour l'étude environnementale
- Réaliser les bilans quantifiés des flux entrées/sorties de chaque étape du cycle de vie
Réaliser une ACV comparative de deux scénarios en utilisant un logiciel métier
Pour les élèves du diplômeDiplôme d'Ingénieur IMT Mines Albi
Stratégie d’entreprise Innovante réalisé en IFIE1-S2. Il partage des outils comme le Personna et le BMC.
Format des notes
Numérique sur 20Pour les élèves du diplômeDiplôme d'Ingénieur IMT Mines Albi
Le rattrapage est autorisé (Max entre les deux notes écrêté à une note seuil)Le coefficient de l'enseignement est : 1