v2.11.0 (5579)

Tronc Commun - MOD-IFIE2-S2-LV2Prof : LV2, interculturalité et diversité

Domaine > Pôle Formation Générale.

Descriptif

Face à une société mondialisé, nos ingénieurs se retrouvent confrontés à la maîtrise des langues mais aussi de comprendre les différences dans les rapports humains.

 Aussi, les SHS en support de l'apprentissage de la LV2  proposent des apports en sociologie, interculturalité, diversité pour favoriser le travail.

Objectifs pédagogiques

L'élève sera capable :

  • De communiquer dans plusieurs langues*
  • De comprendre les différences interculturelles
  • De s'intier à la diversité

Mention spécial pour la LV2 :

 

Pour la partie LV2, à la fin de ce module les élèves auront atteint les attendus du niveau CECRL correspondant à leur niveau :

A1

- Comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets

- Savoir se présenter ou présenter quelqu'un

- Pouvoir poser à une personne des questions la concernant et répondre au même type de questions

- Communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif

A2

- Comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines de l'environnement quotidien (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, travail, etc.)

- Pouvoir communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels

- Savoir décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiat

B1

- Comprendre les points essentiels d'une discussion quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières au travail, à l'école, aux loisirs, etc.

- Être autonome dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée

- Pouvoir produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt

- Savoir raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée

B2

- Comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité

- Communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif

- S'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités

C1

- Comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites

- S'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots

- Utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique

- S'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils linguistiques d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours

 

 

Diplôme(s) concerné(s)

UE de rattachement

Pour les élèves du diplômeDiplôme d'Ingénieur IMT Mines Albi

Aucun

Format des notes

Numérique sur 20

Pour les élèves du diplômeDiplôme d'Ingénieur IMT Mines Albi

Le rattrapage est autorisé (Max entre les deux notes écrêté à une note seuil)

    Le coefficient de l'enseignement est : 1

    Programme détaillé

    CM : (1x1H30) : Stéréotypes, normes, représentation

    Pour les TD :

    1 - LV2  (15h): apprentissage ou approfondissement d'une autre langue

    Les programmes sont différents selon la langue étudiée mais pour les débutants, les cours qui font appel à des supports variés (presse, vidéo, textes littéraires ou scientifiques…), sont consacrés au renforcement des compétences de base.

    Pour les niveaux plus avancés les élèves ont le choix entre plusieurs enseignements plus spécifiques à connotation culturelle, professionnelle et/ou scientifique.

    Dans la mesure du possible les élèves auront la possibilité d'intégrer les ‘Tandem Projects” et d'échanger avec les élèves dans d’autres pays.

    2- Diversité (13h30) : s'inscrire dans la différence avec des TD sur 3 heures 

    Les thèmes abordés : Interculturalité et travail en équipe ,Les biais cognitifs, La gestion des conflits.

    1 TD au choix en approfondissement sera proposé : diversité, intelligence émotionnelle, ...

     

     

     

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