v2.6.4 (3846)

Option - MOD-IFIE3-E-S-ProjTherm : Projet Thermique

Descriptif

Ce projet propose aux participants d'étudier et dimensionner un dispositif mettant en oeuvre des transferts de chaleur et des écoulement fluides.

Les enseignements de tronc commun de L3 et M1 seront mis à profit lors d'un travail en groupe, avec une part importante d'autonomie dans le choix du cahier des charges et des contraintes de dimensionnement, et menant à une évaluation technico-économique du procédé étudié.

Objectifs pédagogiques

A l'issue du projet, les étudiants seront capables de :

  • Décomposer un appareil ou un procédé en différents sous-ensembles se prêtant à leur modélisation thermique.
  • Identifier les grandeurs dimensionnantes.
  • Faire appel à leurs connaissances en thermodynamique, en thermique et en mécanique des fluides pour dimensionner chacun des sous-ensembles.
  • Exposer leur démarche et les résultats obtenus.

18 heures en présentiel
réparties en:
  • Projet : heures encadrées présentielles : 15
  • Evaluation des connaissances et capacités : DS, QCM, présentation orale : 3

Soit 24 heures de travail global estimé pour l’étudiant.

Diplôme(s) concerné(s)

UE de rattachement

Format des notes

Numérique sur 20

Pour les élèves du diplômeDiplôme d'Ingénieur IMT Mines Albi

Le rattrapage est autorisé (Max entre les deux notes écrêté à une note seuil)

    Le coefficient de l'enseignement est : 1

    Programme détaillé

    Dix séances de 1h30, encadrées, sont prévues à l'emploi du temps. Deux séances de plus sont prévues pour les soutenances, avec 2 jurys en parallèle.

    Après avoir rappelé les objectifs du projet et les attentes des enseignants, différents sujets de projet sont proposés aux élèves. Des groupes d'élèves seront formés et les sujets choisis.
    Dans les toutes premières séances, les élèves établiront leur plan d'action, détaillant l'approche méthodologique qu'ils comptent mettre en ouvre. Les enseignants valideront et enrichiront éventuellement les propositions des élèves.
    Les séances suivantes seront du travail en groupe pour réaliser les calculs et dimensionnements nécessaires. Les élèves - encadrés par les enseignants - devront in fine proposer un équipement dimensionné.

    Veuillez patienter