v2.7.0 (3948)

Tronc Commun - MOD-IFIA1-FGSF-Com : COMMUNICATION ORALE ET ECRITE POUR L'ENTREPRISE

Descriptif

Les paramètres de la communication :
- Ecrire : pour qui et comment
- Analyser, synthétiser et argumenter
- Production d'écrits professionnels
- Parler en public : pour qui, comment
- Communiquer au sein d'un groupe
- Faire le point sur les rapports de Projet d'Entreprise

Objectifs pédagogiques

A l'issue de ce cours, vous serez capable de :

- choisir les outils adaptés pour transmettre une information écrite

- affirmer un style personnel de communication, pour faire passer vos messages, améliorer vos capacités d'argumentation, d'animation, de rédaction...

- travailler sur la voix, les attitudes corporelles, toutes composantes permettant de convaincre, emporter l'adhésion, valoriser "ce que" vous avez à transmettre

- animer une réunion avec une méthode adaptée à sa typologie, rédiger un compte-rendu de réunion

 

23 heures en présentiel
réparties en:
  • Cours Magistraux : 21
  • Travail en Autonomie programmé à l'EDT : 7
  • Evaluation des connaissances et capacités : DS, QCM, présentation orale : 2

Soit 42 heures de travail global estimé pour l’étudiant.

Diplôme(s) concerné(s)

UE de rattachement

Format des notes

Numérique sur 20

Pour les élèves du diplômeDiplôme d'Ingénieur IMT Mines Albi

Le rattrapage est autorisé (Max entre les deux notes écrêté à une note seuil)

    Le coefficient de l'enseignement est : 1.5

    Programme détaillé

    Sequence 1 (à distance) Les parametres de la communication
    -Identifier les parametres essentiels de la communication, faire un premier diagnostic de "la ou j'en suis".
    Presentations
    -Pourquoi communiquer en cursus ingenieur, dans l'entreprise et comment ?
    -Diagnostic des plus et des moins a partir de leur experience du projet d'observation
    -Definition commune a partir de l'echange des experiences
    - Tout est communication : nous envoyons des messages sans parler
    Sequence 2 (en presentiel) : Ecrire : pour qui et comment
    Rendre compte, expliquer , argumenter a l'ecrit : j'ecris pour etre lu (e)
    -Lecture critique de differents projets, memoires a l'aide d'une grille d'evaluation
    -Specificites des rapports, comptes rendus et syntheses
    -Les enjeux de l'introduction et de la conclusion
    -Les < bons plans >
    -Et la forme dans tout ca ?
    Sequence 3 (Présentiel) Analyser, synthetiser et argumenter
    -Identifier et reformuler la problematique d'un texte, extraire de ce dernier les arguments essentiels et batir a partir de votre propre reflexion et experiences un argumentaire structure.afin d?etre capable de definir sa problematique, de preciser son "point de vue" par rapport a un sujet professionnel, l'etayer, de l'appuyer par un argumentaire pertinent, presenter cet argumentaire de facon structuree, dans un niveau de langage adapte a vos lecteur.
    Sequence 4 (présentiel) : Production d'ecrits professionnels
    -Production d'ecrits professionnels : adapter ses ecrits au sujet traite et aux lecteurs vises, selectionner les informations essentielles, ce les approprier, pour les reformuler selon son propre style selon un plan pertinent.
    Deroulement
    -Realiser une presentation ecrite d'un procede, d'un logiciel ou d'un outils utilise dans le cadre du travail en entreprise : preparer un diaporama de 7 planches
    Sequence 5 (présentiel : Parler en public : pour qui, comment
    -Rendre compte, expliquer , argumenter a l'oral : quand j'expose, je m'expose
    -Adapter son ecrit a l'oral pour les soutenances
    -Creer des visuels visibles et lisibles
    -Parler, regarder, ecouter et convaincre
    Deroulement
    -Analyse de prises de paroles (fond/forme) suite a quelques presentations des Presentation des etudiants
    Sequence 6 (en autonomie) : Communiquer au sein d'un groupe
    -< Tous ensemble, tous ensemble... > : la communication au sein d'un groupe, d'une equipe : comment et pourquoi ? L'exemple de la reunion.
    A l'issue de cette sequence, les apprentis connaitront les differentes phases d'une reunion, la typologie et les roles d'animateur et redacteur (ordre du jour/convocation/CR) et seront capables de les appliquer...
    Deroulement
    -Presentation des fondements de l'equipe
    -Pourquoi une reunion ?
    -Les etapes (intellectuelles et materielles) de la planification d'une reunion
    -Le role de l'animateur, du redacteur-secretaire et les typologies d'animation
    -Utilisation de la table de Bales
    -La resolution des comportements d'entrave
    Sequences 7 et 8 (en presentiel) : Faire le point sur les rapports de Projet d'Entreprise
    -Faire le point sur les rapports de Projet d'Entreprise

    Veuillez patienter